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长辈们计议已定,第二天,赵阳就跟着贾环上学了,再加上一个年长的仆人顾三照应着。贾环心里明白,在这个重视身份地位和血统的社会,奴才的后代仍是奴才,而他是主子,虽然与赵阳在血缘上是表兄弟,但是在身份上却有主奴之别,赵姨娘看不到这一点,一味地想拉扯娘家人反而让家里上下看不起。而他是两世为人看得很清楚,身处这种环境就要想法适应这个环境,不可标新立异,象小燕子似的傻乎乎和奴才讲平等自由,所以心里虽然打定主意以后一定要关照生母的娘家,面上却是淡淡的,对赵阳也不敢多亲近,主子的谱一点也不敢丢,生怕让人说他不尊重。
上午的功课仍然是背书,贾代儒看了他写的四十个字,满意地点点头:“虽然笔力不足,但是写成这样也不容易。你再把三字经背二十句听听。”
贾环流利地背出来,一直背到三十句,他不想让人发现他的心智远超他的年龄,外面的人可不象赵姨娘那样好糊弄,所以还是小心为好。
“好,看来你的记性不错。”贾代儒又布置下作业,比头一天的重了几分,写字六十个,三字经的背诵加倍。
贾环回到座位上,陆霄凤悄悄对他说:“你不用担心背不下来明天会挨手板,先生加重作业是要看你的接受能力怎么样,这样他好根据你的进度教课,总之会慢慢加压加到即不会把人压垮又不会白费了你的学力为止。”
贾环点头受教,到第二天交作业时,贾代儒果然又把第二天的作业往上加码一倍。
没过两天,贾环就背下了《三字经》,接着又背《千字文》,也是很快背的滚瓜烂熟,这只是学生启蒙识字之物,并不求理解其中意义,只要求能顺利背诵。贾代儒见贾环学有余力,又继续加码,命他背《明贤集》,虽然字数多,却都是有关接人待物伦理道德方面的格言警句,如“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”之类。很好背。
古代私塾启蒙以大量背诵为主,因为小孩子这个时段记忆力最强,理解力则要靠阅历来辅助完成,现在讲解意义他们也理解不了,所以要求他们把各经典背得烂熟于心,待全部背熟了才讲解其中要义,随着学生年龄渐长,对其中微言要义的理解会愈来愈深。
贾环也看出来先生的教学方法特点,给每个学生教的句子都不一样,有的十来句,有的只有几句。而且,同样的书,一样的背诵,有的学生背得快,有的记忆力好的能一气背到七八十句,有的背十来句还结巴,所以,先生按不同数量不同进度分别教授,这样即不限制聪明学生的进度,也照顾了平庸学生能慢慢掌握学习内容。
这就是孔夫子所大力倡导的“因材施教”吧。
贾环也无从评价这样的教学方法是优是劣,只是按先生的要求背诵,他的学习能力终于引起贾代儒高度重视,在贾代儒看来,宝玉那样聪明绝顶的固然好,可是他不爱读书,自然比不上没他那么聪明却学习态度端正的贾环了,所以贾代儒对贾环的学业很是用心。
贾环觉得自己虽然不算天才儿童,可是有前世的底子在,应该学得更多,因为有林妹妹作榜样。
黛玉进府应是六岁,贾雨村在黛玉年方五岁时为她启蒙,一年后贾氏夫人去世,送黛玉来到贾府,所以宝黛初会时,宝玉问“妹妹可曾读书?”黛玉答:“只上过一年学,刚读过四书。”
也就是说黛玉学了一年,六岁时就读过四书了,真正是天才儿童,不负才女之名。
贾环看自己至今还在三字经千字文上打转,四书的边都没摸着,连个小萝莉也比不上,自尊心受到强烈打击,所以直接要求先生教四书。
贾代儒却说:“贪多嚼不烂,你还是把字认好再说。”
贾环肚里腹诽:“你当我是小孩子吗?”
再看自己的小胳膊小腿,可不是小孩子吗?只得反复背诵那些启蒙读物来锻炼自己的记忆能力。这些全背完了也认了不少繁体字,贾环又想着挑战难度,寻着机会向黛玉借书。
黛玉见他要读四书五经,很奇怪地盯着他看了几眼,说:“环兄弟跟以前大不一样了。”
贾环心里打鼓,黛玉心思细密又极度敏感,难道她发现了什么异状,又一想,自己现在是个小孩子,可塑性强,一天三变也不足为奇,何况又没人重视他,不会在他身上花大心思盯着,漏馅的可能性很小。
黛玉伸出一根纤纤玉指支颐沉思,道:“怎么说呢?可能是你上了学的缘故,气质比以前不一样,已经有了清贵公子样。”
“哦,这就是传说中的腹有诗书气自华。”贾环明白了,可能是这个身体换了瓤了缘故,也可能天天背书写字,所以气质上有了一些变化,不象先前那么粗俗猥琐了。
黛玉对他不是很待见,把书给他打发他走人。
这边贾环照常上学,学堂却上演了全武行的闹剧。
宝玉和秦钟两个长得花朵一般,又温柔文雅,和学里两个浑号香怜、玉爱的学生眉来眼去,体贴情缱,被其它眼尖的学生看出名堂,嘴里刻薄几句,再加上其它唯恐天下不乱的家伙挑拨一番,居然在学堂打了一场群架,宝玉闹着要回太爷回老太太,被贾瑞苦苦恳求,又让挑事的金荣给秦钟磕头赔礼这才作罢。
本来秦宝两个上了没几天学就减成半天,现在这么一闹腾更无心上学... -->>
长辈们计议已定,第二天,赵阳就跟着贾环上学了,再加上一个年长的仆人顾三照应着。贾环心里明白,在这个重视身份地位和血统的社会,奴才的后代仍是奴才,而他是主子,虽然与赵阳在血缘上是表兄弟,但是在身份上却有主奴之别,赵姨娘看不到这一点,一味地想拉扯娘家人反而让家里上下看不起。而他是两世为人看得很清楚,身处这种环境就要想法适应这个环境,不可标新立异,象小燕子似的傻乎乎和奴才讲平等自由,所以心里虽然打定主意以后一定要关照生母的娘家,面上却是淡淡的,对赵阳也不敢多亲近,主子的谱一点也不敢丢,生怕让人说他不尊重。
上午的功课仍然是背书,贾代儒看了他写的四十个字,满意地点点头:“虽然笔力不足,但是写成这样也不容易。你再把三字经背二十句听听。”
贾环流利地背出来,一直背到三十句,他不想让人发现他的心智远超他的年龄,外面的人可不象赵姨娘那样好糊弄,所以还是小心为好。
“好,看来你的记性不错。”贾代儒又布置下作业,比头一天的重了几分,写字六十个,三字经的背诵加倍。
贾环回到座位上,陆霄凤悄悄对他说:“你不用担心背不下来明天会挨手板,先生加重作业是要看你的接受能力怎么样,这样他好根据你的进度教课,总之会慢慢加压加到即不会把人压垮又不会白费了你的学力为止。”
贾环点头受教,到第二天交作业时,贾代儒果然又把第二天的作业往上加码一倍。
没过两天,贾环就背下了《三字经》,接着又背《千字文》,也是很快背的滚瓜烂熟,这只是学生启蒙识字之物,并不求理解其中意义,只要求能顺利背诵。贾代儒见贾环学有余力,又继续加码,命他背《明贤集》,虽然字数多,却都是有关接人待物伦理道德方面的格言警句,如“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”之类。很好背。
古代私塾启蒙以大量背诵为主,因为小孩子这个时段记忆力最强,理解力则要靠阅历来辅助完成,现在讲解意义他们也理解不了,所以要求他们把各经典背得烂熟于心,待全部背熟了才讲解其中要义,随着学生年龄渐长,对其中微言要义的理解会愈来愈深。
贾环也看出来先生的教学方法特点,给每个学生教的句子都不一样,有的十来句,有的只有几句。而且,同样的书,一样的背诵,有的学生背得快,有的记忆力好的能一气背到七八十句,有的背十来句还结巴,所以,先生按不同数量不同进度分别教授,这样即不限制聪明学生的进度,也照顾了平庸学生能慢慢掌握学习内容。
这就是孔夫子所大力倡导的“因材施教”吧。
贾环也无从评价这样的教学方法是优是劣,只是按先生的要求背诵,他的学习能力终于引起贾代儒高度重视,在贾代儒看来,宝玉那样聪明绝顶的固然好,可是他不爱读书,自然比不上没他那么聪明却学习态度端正的贾环了,所以贾代儒对贾环的学业很是用心。
贾环觉得自己虽然不算天才儿童,可是有前世的底子在,应该学得更多,因为有林妹妹作榜样。
黛玉进府应是六岁,贾雨村在黛玉年方五岁时为她启蒙,一年后贾氏夫人去世,送黛玉来到贾府,所以宝黛初会时,宝玉问“妹妹可曾读书?”黛玉答:“只上过一年学,刚读过四书。”
也就是说黛玉学了一年,六岁时就读过四书了,真正是天才儿童,不负才女之名。
贾环看自己至今还在三字经千字文上打转,四书的边都没摸着,连个小萝莉也比不上,自尊心受到强烈打击,所以直接要求先生教四书。
贾代儒却说:“贪多嚼不烂,你还是把字认好再说。”
贾环肚里腹诽:“你当我是小孩子吗?”
再看自己的小胳膊小腿,可不是小孩子吗?只得反复背诵那些启蒙读物来锻炼自己的记忆能力。这些全背完了也认了不少繁体字,贾环又想着挑战难度,寻着机会向黛玉借书。
黛玉见他要读四书五经,很奇怪地盯着他看了几眼,说:“环兄弟跟以前大不一样了。”
贾环心里打鼓,黛玉心思细密又极度敏感,难道她发现了什么异状,又一想,自己现在是个小孩子,可塑性强,一天三变也不足为奇,何况又没人重视他,不会在他身上花大心思盯着,漏馅的可能性很小。
黛玉伸出一根纤纤玉指支颐沉思,道:“怎么说呢?可能是你上了学的缘故,气质比以前不一样,已经有了清贵公子样。”
“哦,这就是传说中的腹有诗书气自华。”贾环明白了,可能是这个身体换了瓤了缘故,也可能天天背书写字,所以气质上有了一些变化,不象先前那么粗俗猥琐了。
黛玉对他不是很待见,把书给他打发他走人。
这边贾环照常上学,学堂却上演了全武行的闹剧。
宝玉和秦钟两个长得花朵一般,又温柔文雅,和学里两个浑号香怜、玉爱的学生眉来眼去,体贴情缱,被其它眼尖的学生看出名堂,嘴里刻薄几句,再加上其它唯恐天下不乱的家伙挑拨一番,居然在学堂打了一场群架,宝玉闹着要回太爷回老太太,被贾瑞苦苦恳求,又让挑事的金荣给秦钟磕头赔礼这才作罢。
本来秦宝两个上了没几天学就减成半天,现在这么一闹腾更无心上学... -->>
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