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69书吧 www.liujiubook.com,我心朝阳无错无删减全文免费阅读!

    第五章五行缺运

    先是窥探了未来老板娘的秘密,接着惹怒了现任老板和老板的爹,这中间还差点踹折了主管的膝盖,在短短数日内不断创下人生灾难新高,朝阳觉得此时给自己一个盾牌,或许她也能成为中国队长。

    第二天上班,为了尽量低调,朝阳连水都不敢多喝,一整天老老实实坐在办公桌后背稿子。

    主讲的材料按照陆湛澄给的意见重新修改过,为了彰显自信,朝阳花了一整天时间整理备用材料,给参与会议的同事们留下自由提问的时间。

    这是相当冒险的举动,五大校区明面上以总校区马首是瞻,私底下却竞争残酷,换一个老辈教师在台上,旁人多少还能给点面子,朝阳不过五个月的资历,让老油条们对她进行自由提问,无疑送羊入虎口。

    语文组长徐老师强烈反对后带着朝阳去找易逢。

    朝阳觉得这才是真正的送羊入虎口。

    易逢正在办公室里踱步,见到朝阳,本来稳健自如的两条腿顿时瘸了一边,气定神闲的表情也相应哀痛起来,“唉,我的腿啊。”

    女儿刚刚两岁,正是母爱泛滥佳期的徐老师立即扶住易逢,关心道:“易老师,我扶你坐下。”

    易逢坐回位置上,笑嘻嘻地看向朝阳。

    朝阳心虚地低下头,脑子里却在懊悔昨天应该直接瞄准易逢胯|下,擒贼先擒王,直接踹断了他的绮念,世界文明才能得以为续。

    徐老师把朝阳要增加自由提问环节的事和易逢说了,痛心疾首,深觉朝阳年少无知。

    易逢盯着朝阳看了半晌,一改往日嬉皮笑脸的模样,沉声问道:“知道他们会问你什么吗?”

    朝阳已经把有可能提出的刁钻问题都在脑海里演戏过数遍,但就如易逢和徐老师担心的那样,她不可能万事俱备,有意为难的敌人随时都能挑到漏洞。

    越是公开正式的场合,越是会把错误无限放大。

    在五大校区面前出丑,是易逢最不能忍受的状况。

    “朝阳,我把这次机会给你。”易逢严肃道:“不要让我后悔。”

    朝阳受到震慑,抿紧嘴唇不说话。

    徐老师见气氛不对,正要缓和,易逢却直接说道:“徐老师,你先出去,我和朝阳聊聊。”

    徐老师还想和稀泥,见易逢神色坚定,只能向朝阳投以抱歉眼神,尴尬离开。

    “朝阳,你有你的目标,那你知道我的目标吗?”易逢示意朝阳坐下,问道。

    易逢是总校区的教务主管,和学管主管、市场主管一样受校区校长管理,按照寻常的晋升渠道,易逢只要在三大主管里脱颖而出,成为校长助理,再往下,就可以朝校区校长进发了。

    可听易逢的口气,显然不是朝阳所认为的寻常路。

    “朝阳,我对市场营销不擅长也不喜欢,因此我并不想做任何校区的校长。”易逢正色道:“想在教务这条路上走到最后,我只有一个选择,那就是用我手底下的老师向外界证明我的成功,从而让我成为教务总监,既能融入每个校区,又独立于校区管理之外。”

    教务总监?

    朝阳张大了嘴。

    易逢的人生目标竟然是成为传说中的钦差大臣,在全国的校区里来去自如,监督所有的教务部门,提出自己的指导意见。

    想想真是既拉风又阴森。

    “朝阳,你是我选中的,你只许成功不能失败,明白吗?”易逢认真道。

    朝阳点点头。

    她本来也不允许自己失败,尽管对自由提问环节有自信,但朝阳不是固执己见的人。

    既然要保守,那就不贪进了。

    “选中的?”朝阳想起上回易逢也说自己是他的王牌。

    易逢叹气道:“朝阳,我不知道你为什么要隐藏,但以你的外形条件,你在起跑线上便已经赢了,难能可贵的是,你还有实力,这一批新老师中,你的提分能力最稳定,事业规划最明确,我不选你选谁?倘若你愿意,我可以把你打造成远方教育的活招牌。”

    朝阳若有所悟,真诚道:“主管,我发现你无论做什么事都很讲究效率,既然咱们是相辅相成的关系,那不如歃血为盟,事业为重,从此尽心竭力,心无旁骛。”

    易逢见朝阳如此通情达理,喜道:“好!”

    朝阳嘿嘿笑了,“答应就好,答应就好。”

    易逢脑中一道惊雷,顿悟自己竟然被朝阳的话绕进去了,“小朝阳!我追求你的事……”

    朝阳立即做和尚敲木鱼状,“歃血为盟,事业为重,尽心竭力,心无旁骛,阿弥陀佛。”

    易逢目瞪口呆,继而失笑,“好好好,总不会让你飞了。”

    ======

    吃过晚饭,还没到晚自习时间,同事们都聚集在办公室里聊天,朝阳生怕被揪住了询问主讲的事,便偷偷溜到消防楼梯间,一级级踩着阶梯,小声演练讲稿。

    楼道里的灯是声控的,每到灯灭,朝阳便重重跺脚,她背到忘我处,即使身处黑暗也不以为意。

    “接下来是自由提问时间。”朝阳清清喉咙,故意压沉嗓音,带着挑衅与不屑的口气提问,“朝老师,你所提出的方案都是基于学生愿意配合的基础上才能有效实施,倘若正值叛逆期的学生无论如何也不配合,又该如何?你自己是否实践过?倘若没有,这些理论是否过于纸上谈兵?”

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